Voor onderwijsinstellingen, EdTech aanbieders en L&D teams die AI gebruiken voor toelating, beoordeling, niveau-indeling of student monitoring.
Annex III point 3 is breder dan alleen scholen. De guidelines noemen formeel en non-formeel onderwijs, beroepsopleiding, adult education en programma’s die certificaten kunnen opleveren.
De vier routes zijn access/admission/assignment, evaluation of learning outcomes, assessment of education level en monitoring or detecting prohibited student behaviour.
Beinvloedt de AI de onderwijsroute, beoordeling of toegang van een natuurlijke persoon?
Samenvatting door Praxikon van het concept van 19 mei 2026. Het concept is niet bindend; de definitieve richtsnoeren zijn nog niet gepubliceerd.
Het concept onderscheidt ondersteuning van het leren van beoordeling die de onderwijsloopbaan bepaalt. Toelating, nakijken, niveaubepaling en proctoring vallen onder punt 3. Adaptieve leerplatforms die beoordelen of een leerling een onderwerp beheerst en daarop het leerpad sturen, vallen onder punt 3 onder b: de bijlage noemt het sturen van het leerproces uitdrukkelijk. Emotieherkenning in onderwijsinstellingen is verboden behalve om medische of veiligheidsredenen (artikel 5 lid 1 onder f), dus proctoring die stress of emoties meet, loopt daar tegenaan.
Erbuiten vallen hangt af van het beoogde doel en van de uitzondering in artikel 6 lid 3, die nooit geldt bij profilering.
Het overzicht van alle acht gebieden en de datums staat bij bijlage III AI Act; het filter van artikel 6 lid 3 in de uitleg van de Commissie-richtsnoeren voor hoog-risico AI.
AI die bepaalt of iemand toegang krijgt tot een onderwijs- of trainingsprogramma, of wordt toegewezen aan een leerroute.
AI die prestaties, opdrachten, examens of competenties beoordeelt.
AI die inschat welk onderwijsniveau iemand ontvangt of kan volgen.
AI die verboden studentgedrag tijdens toetsen monitort of detecteert.
Laat toetsen of je EdTech, toetsing of student monitoring onder Annex III point 3 valt.
Korte antwoorden voor classificatie, bewijs en vervolgstappen onder Annex III.
De vier routes zijn access/admission/assignment, evaluation of learning outcomes, assessment of education level en monitoring or detecting prohibited student behaviour. De praktische startvraag is: Beinvloedt de AI de onderwijsroute, beoordeling of toegang van een natuurlijke persoon?
Deze domeinpagina werkt de belangrijkste routes uit: Toegang, toelating en toewijzing, Evaluatie van leeruitkomsten, Bepalen van onderwijsniveau en Student monitoring en verboden gedrag. Controleer per systeem het beoogde doel, de output en de impact op toegang, rechten of veiligheid.
Leg het beoogde doel, de gebruikscontext, de relevante Annex III route, de Article 6(3) beoordeling, eventuele profiling, provider/deployer rollen en de noodzakelijke waarborgen vast.